海南海口查称7成家长 希望幼儿园视频监控全覆盖
“幼儿托育安全”写进政府工作报告，明确指出要加强全过程监管
记者走访海口部分幼儿园，7成室内未安装视频监控；家长希望监控全覆盖
幼儿园教室多双“眼睛”爸妈更放心
3月5日，国务院总理李克强在十三届全国人大一次会议作政府工作报告时特别提到，“儿童是民族的未来、家庭的希望。要多渠道增加学前教育资源供给，运用互联网等信息化手段，加强对儿童托育全过程监管，一定要让家长放心安心。”
南国都市报记者调查发现，目前，海口很多幼儿园还无法做到幼儿托管全程监控。受访幼儿园中，有7成在园区户外、厨房安装视频监控，但教室内并无监控。“全程监管，我们家长才更放心。”许多家长希望幼儿园尽快安装室内监控。
海口市教育部门有关负责人表示，海口目前无明确规定，要求幼儿园必须安装监控视频。该负责人呼吁有条件的幼儿园尽量做到视频监控全覆盖。
南国都市报记者黄婷
现状
10家幼儿园仅3家安装了室内监控
海口幼儿园视频监控的情况如何？南国都市报记者随机调查10家幼儿园发现，只有3家幼儿园做到视频监控全覆盖，另外7家幼儿园只在户外、厨房操作间等重要场所安装了视频监控，在教室内并未安装监控。3家安装室内监控的幼儿园也不是全部对外开放，其中，有1家不对家长开放，1家分时间段对家长开放。
“我们在户外、厨房、教室内都安装了监控摄像头，但是室内监控视频不对家长开放。”海口市教育幼儿园园长丁颖表示，如果家长有需要会向幼儿园调取视频。为什么不主动开放？丁颖解释道，如果把教室课堂的情况实时对外开放，教学秩序难免受到干扰。
海口市卫生幼儿园一负责人表示，该园只在户外和厨房安装了监控。“下一步我们打算申请经费安装室内监控。”
“幼儿园应该安装视频监控，但是不建议全部向家长开放。”海口一私立幼儿园老师表示，幼儿园若把教学视频都对外公布，涉嫌侵犯隐私。
记者采访发现，幼儿园之所以不安装室内视频监控，主要有两方面原因：一方面是受经费限制；另一方面，园方担心室内监控涉嫌侵犯他人隐私，以及扰乱正常的教学秩序。
家长
孩子上学后爸妈就开始坐立不安
她每周2天在手机上看女儿
去年，海口市民张女士的女儿进入国兴大道一家幼儿园，自此，张女士每周三、周五多了一项“任务”——监控女儿在幼儿园的情况。“幼儿园每周有2天开放监控视频，家长登录手机APP就可以看到孩子在幼儿园的情况，包括户外运动、室内上课的情况，都能看得一清二楚。”张女士说，每个月交几十块钱，花钱买到安心，感觉很值。
他总担心孩子受委屈
海口市民胡先生的女儿在金盘一家幼儿园就读。“幼儿园没装室内视频监控，我们没法知道孩子在幼儿园的情况。”胡先生说，因为孩子还小，不能准确表达，担心孩子在幼儿园受委屈。“建议安装监控视频，即便不对家长开放，也可以在需要时调取，这无形中也能增加教师的压力，提醒他们善待孩子。”胡先生说。
她说视频看不清，真着急
海口市民李女士的儿子在椰海大道一家幼儿园就读，虽然幼儿园装了室内监控，也对家长开放，但视频模糊，基本看不清孩子的情况，因此她建议除了要求幼儿园视频监控安装全覆盖，有关部门还应加强监管，督促幼儿园做好视频监控系统的维护。
教育部门
提倡幼儿园视频监控全覆盖开放与否需探讨
海口市教育局有关负责人表示，目前，海口并未出台有关规定，要求幼儿园必须安装监控视频，也并未规定幼儿园需向家长开放监控视频。“幼儿园是否该向家长开放视频颇具争议，还需再探讨。”该负责人表示。
海口市琼山区教育局有关负责人表示，全国各地幼儿园事故频发，近年来，海口市教育部门联合公安、食药监等部门对幼儿园视频监控安装做出一些要求。“比如，厨房操作间、户外重要活动场所必须安装监控。”该负责人还呼吁有条件的幼儿园尽量做到视频监控全覆盖。
“运用互联网等信息化手段，加强对儿童托育全过程监管，这是很好的举措。”该负责人认为，监控视频到底该不该向家长开放仍存在争议，但幼儿园可以保留视频，在遇到纠纷时方便取证。”该负责人表示，加强校园安全，还应该从本质出发，教师应提高责任心，加强对幼儿的安全教育和监管。
两会生活观察
如何“松绑”孩子们的童年
代表委员为学生减负建言献策
据新华社电今年的政府工作报告提出，着力解决中小学生课外负担重的问题。从“课业负担”到“课外负担”，一字之差凸显当前“减负”这个老难题的新特点，引发代表委员热议。
“课外培训已经不局限于发达地区和名校的学生了。”全国人大代表、重庆市九龙坡区谢家湾小学校长刘希娅说，在一些经济欠发达地区，课外培训也很盛行。
“一些校外培训机构赚得盆满钵满，最后苦的是孩子。”全国政协委员、天津市教委主任王璟说。
“虽然国家三令五申，严禁在职教师组织或参与有偿补课，但这种现象依然存在。”民进中央副主席朱永新委员说，有的人拿着公办教师的待遇，却不用心在学校教书，而是把精力放在补习班上。
全国政协委员、山西省副省长张复明认为，要重点治理教师校外代课，加强师德师风建设，规范从教行为，严明教师管理纲纪。
不少代表委员认为，从根本上解决“减负难”问题，需要综合施策、全社会共同发力。
“很多人认为好学校的评价标准认为就是升学率高，好学生的标准就是学习成绩好，用分数这个单一标准来评价孩子和学校，造成减负缺少内在动因。”王璟说，要树立正确的教育观念，努力让学生根据自己的兴趣爱好在不同领域发挥特长，按照不同途径去成才。
张复明建议，要加快推进中高考制度改革，落实学校招生自主权，建立多元评价、等级评价、分类评价体系。
“中高考是教育的指挥棒，指挥棒指向哪里，整个社会的资源调度就会朝向哪里。目前的中高考虽有改观，增加了一些素质选拔的内容，但唯分数论未从根本上改变。”张复明说。
在全国政协委员、上海交通大学副校长黄震看来，过分推崇高学历人才，忽视职业技能型人才，这样不仅加重学生负担，也消减青少年个人兴趣特长，也容易造成毕业生市场需求脱节。要树立正确的成才观，大力发展职业教育。